MOLLO Y ARNEDO ESTUVIERON EN PARANÁ CHARLANDO SOBRE SU DOCUMENTAL ANTES DE SU RECITAL EN SANTA FE.

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Ricardo Mollo y Diego Arnedo participaron este viernes de la proyección de “Sonidos, Barro y Piel”, la película que se mete en el proceso creativo de Divididos. En el encuentro, Mollo habló de educación, del crecimiento de la matrícula de UADER y dejó una reflexión sobre la inteligencia artificial y el riesgo de que el conocimiento quede concentrado en pocos. Este sábado, la banda tocará en Santa Fe.

Ricardo Mollo y Diego Arnedo estuvieron este viernes en Paraná para acompañar la presentación de “Sonidos, Barro y Piel”, el documental que sigue de cerca el trabajo de Divididos y abre una puerta a la intimidad creativa de la banda.

La proyección se realizó en el Auditorio Profesor Walter Heinze de la Escuela de Música, Danza y Teatro Profesor Constancio Carminio, en una jornada que tuvo además un componente solidario: para ingresar se solicitó un alimento no perecedero, destinado a la Olla Comunitaria Melenitas Despeinadas, de Puerto Sánchez.

La presencia de Mollo y Arnedo convirtió la función en algo más que una exhibición. Hubo intercambio con el público y, en un momento de la charla, Mollo salió del terreno estrictamente musical para hablar de educación, tecnología y del lugar que ocupan hoy las instituciones públicas de formación.

El músico tomó como punto de partida un dato de UADER: la Universidad Autónoma de Entre Ríos tiene una matrícula cercana a los 30.000 estudiantes. “30.000 estudiantes, ojalá se vaya multiplicando y no sea la inversa”, dijo.

Desde ahí apareció la inteligencia artificial. Mollo se detuvo en una idea que empieza a escucharse cada vez más: para qué ir a la escuela si una herramienta tecnológica parece ofrecer respuestas de manera inmediata.

“He hablado de la Inteligencia Artificial, que es un poco el programa de decir ‘para qué ir a la escuela si tenés el ChatGPT’”, planteó.

No fue una crítica a la tecnología en sí misma, su preocupación pasó por quiénes podrán acceder realmente a esas herramientas y qué puede ocurrir si el conocimiento deja de construirse como una experiencia colectiva. “Eso va a ser patrimonio de algunos. Entonces está bueno que no sea así, que pueda seguir siendo una situación colectiva y que todos podamos participar de eso”, señaló.

Antes de terminar eligió una canción para explicar mejor lo que estaba diciendo. Recordó a Moris y una letra escrita hacia fines de los años 60 que, según observó, ya imaginaba un futuro atravesado por las máquinas. Cantó unos versos y cerró con una frase breve: “Ojalá que eso no suceda”.


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